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报考丨新时代本科教育受关注,哪些高校专业“抢跑”了?

报考丨新时代本科教育受关注,哪些高校专业“抢跑”了?

【摘要】:
近期,重庆市教育考试院最近发布的消息引起公众讨论,教育方向变化一直是大众关注焦点。此前,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中有关于各高校推进本科教育方向内容,部分高校在专业建设中已抢先一步。 教育部日前印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,到2035年,形成中国特色、世界一流的高水平本科教育,为建设高等教

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近期,重庆市教育考试院最近发布的消息引起公众讨论,教育方向变化一直是大众关注焦点。此前,教育部印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》中有关于各高校推进本科教育方向内容,部分高校在专业建设中已抢先一步。


 

教育部日前印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,到2035年,形成中国特色、世界一流的高水平本科教育,为建设高等教育强国、加快实现教育现代化提供有力支撑。

 

新时代高教40条提到,要主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。从近年高招情况来看,哪些学校已经在这些领域的招生中“抢跑”了呢?

 

 

集成电路

 

代表性本科专业:集成电路设计与集成系统

 

招生代表院校:合肥工业大学、西安电子科技大学等

 

人工智能

 

代表性本科专业:以人工智能为方向的计算机科学与技术、自动化等专业

 

招生代表院校:南京大学、东南大学、北京邮电大学等

 

云计算

 

代表性本科专业:以云计算为方向的软件工程专业、云计算技术与应用(专科)

 

招生代表院校:北京大学、重庆大学、北京工业大学等

 

大数据

 

代表性本科专业:数据科学与大数据技术

 

招生代表院校:复旦大学、中南大学、对外经济贸易大学、北京化工大学等

 

网络空间安全

 

代表性本科专业:网络空间安全

 

招生代表院校:国防科技大学、北京邮电大学、中国科学院大学、四川大学等

 

 

儿科

 

代表性本科专业:儿科学、以儿科为方向的临床医学

 

招生代表院校:首都医科大学、天津医科大学、哈尔滨医科大学等

 

 

除了上述学科专业外,新时代高教40条还在深化教学改革、推进学科建设等方面提出指导建议。

 

 

 

深化教学改革

 

新时代高教40条提出

围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革

 

改革教学管理制度

 

规范本科教学秩序。推进辅修专业制度改革,探索将辅修专业制度纳入国家学籍学历管理体系,允许学生自主选择辅修专业。完善学分制,推动健全学分制收费管理制度,扩大学生学习自主权、选择权,鼓励学生跨学科、跨专业学习,允许学生自主选择专业和课程。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分。支持有条件的高校探索为优秀毕业生颁发荣誉学位,增强学生学习的荣誉感和主动性。

 

推动课堂教学革命

 

以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,大力推进智慧教室建设,构建线上线下相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法,科学设计课程考核内容和方式,不断提高课堂教学质量。

 

加强学习过程管理

 

加强考试管理,严格过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系,完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。加强对毕业设计(论文)选题、开题、答辩等环节的全过程管理,对形式、内容、难度进行严格监控,提高毕业设计(论文)质量。

 

推进一流专业建设

 

新时代高教40条要求

大力推进一流专业建设

 

实施一流专业建设“双万计划”,以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标,建设10000个国家级一流专业点和10000个省级一流专业点,引领支撑高水平本科教育。“双一流”高校要率先建成一流专业,应用型本科高校要结合办学特色努力建设一流专业。

 

提高专业建设质量

 

适应新时代对人才的多样化需求,推动高校及时调整专业人才培养方案,定期更新教学大纲,适时修订专业教材,科学构建课程体系。适应高考综合改革需求,进一步完善招生选拔机制,推动招生与人才培养的有效衔接。

 

动态调整专业结构

 

主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。推动各地、各行业、各部门完善人才需求预测预警机制,推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制。

 

优化区域专业布局

 

结合区域内高校学科专业特色和优势,加强专业布局顶层设计,因地制宜,分类施策,加强指导,及时调整与发展需求不相适应的专业,培育特色优势专业集群,打造专业建设新高地,提升服务区域经济社会发展能力。

 

 

 

把思政教育贯穿全过程

 

新时代高教40条指出

把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程

 

坚持正确办学方向

 

要全面加强高校党的建设,毫不动摇地坚持社会主义办学方向,办好高校马克思主义学院和思想政治理论课,加强面向全体学生的马克思主义理论教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

 

坚持德才兼修

 

把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,加强理想信念教育,厚植爱国主义情怀,把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节,全面落实到质量标准、课堂教学、实践活动和文化育人中。深入开展道德教育和社会责任教育。

 

提升思政工作质量

 

加强高校思想政治工作体系建设,深入实施高校思想政治工作质量提升工程,建立健全系统化育人长效机制,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系。把握师生思想特点和发展需求,优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体,激活高校思想政治工作内生动力,不断提高师生的获得感。

 

强化课程思政和专业思政

 

在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局过程中,着力推动高校全面加强课程思政建设,做好整体设计,根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识,在每一门课程中有机融入思想政治教育元素,推出一批育人效果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选出一批课程思政优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

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